无辜表示“都是别人和我说的，我就是讨论”；

有学生为了保送名额，用竞争者的名义在外作恶，让人投诉至学校，致使竞争者审核期未通过，即便最终自证清白，也错过保送；

有学生篡改室友的作业和论文，致使室友挂科无法顺利留学，询问矛盾，学生竟表示：就是看不惯他每天起早摸黑学习，不和我们一起打网游；

……

人们总说校园是单纯的，这或许是社会人对于过往的怀念。

只有身处其中才明白，很多职场里的勾心斗角、尔虞我诈，早就在校园里生根发芽。

而校园的封闭体系，一定程度隔绝了外界的恶意，却也让从内部滋生的恶意久久无法消散并迅速蔓延。

人们总认为，孩子都是善良的，却不知道，孩子的作恶，比成年人更可怕。

成年人会受社会道德感的约束、会有法律的束缚；

可道德和法律，对未成年人更加宽容，也让他们的恶意，在“年少无知”的包裹下肆无忌惮，不知分寸。

水长乐发表的见解，让芒安石和潘琼都陷入沉默。

良久，潘琼开口：“那你认为，沈凤鸣的被害动机是什么？”

水长乐摇头：“我不是犯罪者，我无法揣度犯罪人的心理，但我可以提供几种思路。”

水长乐将手中的本子翻到空白页，拿出随身携带的钢笔，在上方写了个“暗恋”。

“既然你调查过，沈凤鸣没有男朋友，也排除了三个追求者作案的可能，那么还剩一种假设，便是暗恋。”

“人的暗恋是一件既能悄无声息、又能轰轰烈烈的事情。

轰轰烈烈不是表现形式，而是指自我感动，自我实现。

“我接触过很扭曲的暗恋，暗恋者对所有他认为伤害他暗恋对象的人下毒手，包括说了几句训斥话的老师、拒绝暗恋对象示好的男生、暗恋对象比赛的竞争者等。而自始至终，暗恋对象对暗恋者一无所知，甚至都没察觉这些被害人是因为自己才受到伤害。”

水长乐顿了下：“而当暗恋者的自我实现得不到满足时，他们可能会反过来怨恨暗恋对象，恨意的深度，往往和爱意的疯魔度呈正比。”

潘琼点头 ：“这的确是我的疏漏之处。可这偌大的校园，要去找寻一名他人未知的暗恋者，要怎么做？”

水长乐迎着潘琼询问的目光，给了对方一个“我要知道的话，还要警察干什么？”的眼神。

潘琼也发现，自己不知不觉产生了依赖症——依赖一个未成年。

潘琼咳嗽一声，又道：“除此之外，还有其他动机吗？”

水长乐点头，在空白页上写下“校园霸凌”。

潘琼好奇：“应该不会吧，沈凤鸣与人为善，人缘很好。”

水长乐翻动本子，一目十行的浏览，很快翻找到其中一页。

“你看，有不止一个舍友表示，曾无意看见沈凤鸣身上有恐怖的疤痕和淤青。”水长乐道。

潘琼看了眼，点头：“因为沈凤鸣没有回家，也没有社会交集，当时我们也曾考虑过沈凤鸣在学校受到侵害的可能。”

潘琼找老板讨要了杯茶水，继续道：“可我们走访过很多老师、学生，所有人都表示，沈凤鸣人缘很好，大家都愿意与其交好，不存在辱骂斗殴等情况。”

水长乐冷笑一声：“老师说的话，未必可信。教师为了维护学校的名声，为了自己的职业利益不受影响，是可以牺牲学生的。不是每个老师，都配得上为人师表四个字的。”

“群体说的话，同样未必可信。群体出于共同利益，或者集体作恶时，往往会互相包庇，共筑谎言围墙。”

水长乐说着，忍不住瞟了芒安石一眼，却见对方也若有所思地看着自己。

潘琼脸色如大雨将至的阴天：“所以你怀疑，沈凤鸣的死是集体霸凌？而后集体说谎？”

水长乐：“我只是提出一种假设，至于假设的可能性大小，需要专业人士验证。”

潘琼好奇：“那还能有什么假设？”

水长乐又飞速地在纸页上写下几个词。

“竞争”、“利益”、“嫉妒”、“压力”、“□□”，以及一串省略号。

潘琼：“这又是啥？”

“竞争——校园内的竞争或许不如职场上硝烟弥漫，却也不容小觑。

除了积极的良性竞争，也存在不正当竞争，甚至恶意竞争的可能。

沈凤鸣如此优秀，便存在一直以来努力却无法追赶上的竞争者，在发现良性竞争无法取胜后，采用了不入流甚至犯罪手段。”

“利益——校园看似单纯，但也存在不少利益链，教师之间、学生之间和师生之间。

如果沈凤鸣撞破了利益链，或者是利益链中的某个环节，对该利益链造成破坏，不排除被灭口的可能。”