老师决定换个话题：

“先不说八次还是九次，你这个第六次和第八次的回答明显有问题，你怎么能写他们就是去旅游的呢？”

桥松：因为这就是事实，我爹和我祖父是不是去玩的我能不知道？

全班同学佩服地看着桥松和老师你来我往地争辩，心想秦涛风怎么不怕老师啊，他胆子好大。

最后老师还是没有说服桥松。

老师心累地表示：

“你也别跟我杠了，我直接找你家长，和你家长聊吧。”

桥松：！！！

不可以找家长啊！

犯错了才会被找家长，桥松都不敢想老师把他祖父找来会是个什么场景。

他从小就乖巧懂事，也就前不久叛逆了一次。要是因为学习的问题被找家长，祖父会不会觉得他丢人？

下课后，桥松去找弟弟支招。

琼琚慢条斯理地翻着书：

“找祖父总比找父亲来要好吧？你也不想父亲过来之后跟着老师一起批评你吧？”

桥松醍醐灌顶：对啊！

桥松立刻决定了：

“还是让祖父来吧，祖父肯定不会苛责我。”

但琼琚却提醒他：

“班主任那边留的电话号码应该是属于父亲的，不是你想让祖父来，祖父就能来的。”

桥松只好躲去角落给祖父发消息，忐忑地说了老师要请家长、而他不想让父亲来的事情。

始皇收到了长孙的消息，眉头微皱。

他看了眼不远处和刘据李治朱棣他们联机打游戏的扶苏，想了想回了一个“好”。

片刻后扶苏那个备用机收到了来电。

始皇接起电话离开了房间。

“备车，朕要去一趟学校。一会儿太子问起，便说朕去看桥松了。”

王贲应了一声，留在家中保护太子。

始皇赶到了学校。

历史老师看到始皇那

和桥松五分相似的长相，又见他仿佛二十七八的年轻面容，完全没有怀疑这人不是桥松的亲爹，而是更高一辈的祖父。

老师招呼他坐下：

“您就是秦涛风同学的爸爸吧？”

始皇沉默了一瞬，转移话题：

“涛风是在学校闯祸了吗？”

老师也没多想。

桥松的资料里写的是兄弟两个，他是哥哥、琼琚是弟弟，没有别的兄长。所以面前这人哪怕年轻，也大概率就是长辈，而不是同辈。

像是找大哥来冒充家长的，她见多了，隔房的堂兄应该不会长得这么像。

“是这样的，秦先生，你先看看秦同学的期末考卷。”

老师递过去一张卷子，重点给他指了材料题和问答题的错误。

始皇接过一看，先看见桥松编排他爹精于作秀。

始皇：……

这是实话，但身为人子这样作答实属不孝。幸好没让扶苏看见，否则肯定要揍人的。

始皇因而附和了老师的意见：

“这道题答得有些不像话了。”

老师很欣慰，秦同学的家长还是很明事理的。

——虽然秦家长明事理的初衷和老师不太一样，出发点是替自家爱子说话。

老师接着示意他去看问答题。

始皇看完后疑惑：

“这道题的回答有什么错漏吗？”

老师以为始皇是不了解课本内容，耐心地解释了一遍应该是八次巡游，而且巡游的目的不能这么写。

然而始皇听完淡定地表示：

“涛风写的没错，是你们的课本和答案有问题。”

他是当事人，他确定就是九次巡游。而且目的填写也没有错误，他家孩子答的是对的。

老师：……

老师感觉到了熟悉的窒息感。

学生没说服，来个家长居然和学生站一边。难怪这个学生难搞，敢情是家学渊源。

老师心累地把桥松喊来了，她决定两边一起说服。事实怎么样真的不重要，考试你照着标准答案写就好了。

但老师不知道，她要是没叫家长之前，桥松还能接受照着答案写。

可她把家长叫来了，还很不幸地叫来的是始皇帝。那么就算桥松可以接受，始皇帝也是不接受的。

始皇：朕特意凑够的九次巡游，你们就想这么给朕改成八次，问过朕的意见了吗？

始皇表达了自己的抗议，认为课本上的内容不能枉顾事实。

老师：可是这也不归我管啊，你有本事去找教育部改课本。

始皇：你能联系到教育部吗？

老师：……你看我像是有那个人脉的样子吗？

始皇：那你找个能联系的人来。

老师：…………

说不通，完全说不通。

桥松扭头看了一眼躲在门外看热闹的琼琚，用眼神问他是不是故意的。故意让他把祖父引来，就是为了看祖父和老师对线。

琼琚微微一笑，那模样像极了他亲爹。

桥松：有的人平时看着就是个书呆子，其实内里坏得很。！

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