暑假忽忽悠悠地过去了，过得还算开心，没有挨打，也没有挨骂。

高三开学的时候，牤牤陪我去报名，虽然我现在已经完全掌握了报名的流程，但是牤牤说想要看看一中。

其实牤牤之前也陪我来过一回，但我忘了是什么时候了。

总之，牤牤这次在学校里叫我“远狗”的时候，我感觉被同学嗤笑了，怪不好意思的。

我有点生气地跟牤牤说：“以后不要喊我‘远狗’了，别人都笑我。”

牤牤有点不知所措，还有点失落：“那叫你什么呢？”

我看牤牤这样，又觉得自己真是混蛋，连老人一片真心都要嫌弃，但是话已经说出口，那就趁此机会改了吧！

“就和大姑姑他们一样，叫小小。”

让牤牤跟爹爹一样叫我“元云”，我是舍不得的。元云听起来多生分。

“好！小小！小仔！”

牤牤喊了两声，脸上露出笑来，和我乐乐呵呵报完名回家了。

暂时住在锦绣花园。

我给牤牤介绍电视怎么用——每次都得重新教学一下，然后又带她看了看锦绣花园附近的变化。

牤牤十分不喜欢待在这里，她觉得锦绣花园的地板都白的反光，很难擦。而且锦绣花园城市风格非常浓重，她浑身不自在。

但是为了陪我，她还是待了几天。

等到真正开学，牤牤就回了四郎口沙场。

开学这天我们班主任换了，原来的数学老师胡老师，他只做科任老师，不再担任班主任。新来的班主任是一个刚刚研究生毕业的年轻历史老师，刘老师。

那时候我还没配眼镜，感觉这个刘老师长得挺帅的，戴着眼镜，高高瘦瘦，有几分儒雅的学者气质。

我用学校老人的眼光审视着这个年轻的新老师，仿佛帮派大佬在打量新入职的后辈。

但是这个后辈不太一般，他在学生中间的受欢迎程度，很快就超越了胡老师。

刘老师讲课水平比之前的历史老师还要强上一线，因为原本的历史老师喜欢频繁地说“这样，那样”，我们曾经恶趣味地点过数，发现他一节课说了49个“这样”。

刘老师倒是没有太大这方面的问题，没抓住他的说话习惯。不过他的普通话不太标准，有股长沙口音的意思，虽然不重，也不影响理解，但是不如我们的语文老师和英语老师。

很快，刘老师开始了他新班上任的第一把火：按寝室谈话。

我不知道他哪来的这套教育理论，按说学生不出事，老师理当不与学生过度接触才对，有事没事找学生挨个谈话？这又不是朝廷，我们也没占着官职有什么权力，还需要“新朝皇帝”来“接触、控制”一下，把“老臣们”变成他的人。

但的确卓有成效，无论好的坏的。

谈到我们寝室的时候，已经快过去第一个月了。

那天晚上叫到我的时候，我懒洋洋地像个大爷一样，走了出去。

走廊上这位新来的老师大约也听说过我的名头，他居然批评我攻击性强。

我敲！

我攻击性怎么强了？不就是问的老师下不来台吗？老师答不出来，说明老师没学到位，那是老师的问题。

你看语文蒋老师虽然也被我问过问题，但是人家处理的非常自若，还带点幽默。有时候遇到一些需要额外讲解的问题，虽然我都没有提问，但蒋老师会专门点我，假装是我提问的。

有一回说到：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，蒋老师突然说：“欸，元圆圆，我刚刚看到你好像有疑问啊。”

我：？？？

我怎么不知道我刚刚有疑问？

没等我回应，蒋老师继续说：“你猜的没错，这个‘回’其实读‘怀’（huai）。就跟‘远上寒山石径斜’的‘斜’（xia）一样，古今读音不同。”

蒋老师全名蒋嘉明，是高二文理分科后，调任我们班的——或者说，我们班被选为文科唯二重点班之后，才得了蒋老师这样的名师教导。

单看外貌，他如今应该五十多岁了，气质如同古代大儒，行止之间自有一番风度。眉目慈蔼，从容宽厚，学识渊博，出口成章。

一头短发尚未染白，但气度俨然。虽然从容宽厚，讲话不疾不徐，却也让人觉得师威凛凛不可冒犯。

“其实古代人和我们现代人一样，每个地方甚至还有不同的口音。李白就是四川口音，所以他写的一些诗，咱们现代人读起来，可能觉得不太押韵，但是你用古代四川话来读，就能说得通了。”

古今趣事在蒋老师嘴里缓缓道来，仿佛展开了一张地图，带着我们穿越时空，听到了古人的方言。

连我都暂时忘了蒋老师借我打掩护的事儿。

由此可见，一个“问题学生”，对高明的老师来说，反而是一个可以用来展开额外知识教育的借口。对不太行的老师呢，就是一个挑战了，我相信经过我的挑战，政治老师以后肯定对常人国权力结构更加了解。

我把我这套理论跟刘老师说了一番，我表情有些自得和戒惧，警惕的眼神不时打量他，刘老师听完我这番话，摸了摸下巴：“你说的