方言满载而归，15幅名家的画全裹着棉连纸，在装入黄花梨顶箱柜之前，特意找来一堆报纸，小心地包起来，然后平摆成一层层。

在角落里，放上几枚樟脑丸。

就在此时，屋外传来了苏雅的声音。

“婶儿，岩子在家吗！”

“在房间里呢，刚刚从外面回来。”

在杨霞说话的时候，方言走了出来。

就见苏雅居然不是一个人回来，还带着洛一鹤等五四文学社成员，各个显得精神朝气。

“方老师！”

“你是……若雪同学？”

白若雪的身影，突然出现在方言视线里。

一问才知，苏雅这趟回来，是以燕大校报记者的身份，专程来采访他这位《大秦之裂变》的作者，至于白若雪、骆一鹤他们，纯粹是自己组建的燕大文学访问团，慕名而来。

“呀，方老师原来这么年轻！”

“方老师，我特喜欢您的《大秦之裂变》！”

“方老师，这是我手抄的《热爱生命》，您能给我签個名嘛？”

“方老师，您能谈一谈诗歌创作吗？”

“方老师……”

看着学生蜂拥而上，方言简直哭笑不得。

追星都追到家里了，未免也太疯狂了！

随手给了几个签名，其他人的热情丝毫不减，各种各样的问题，让他根本无从回答。

“大家都安静，一个一个问！”

白若雪见状，高喊着替他解围。

“对对对，都安静。”

陆陆续续有学生跟着喊着。

“我也不是什么问题都能答得出来。”

方言道：“只能尽量回答你们。”

“方老师，很多人说《大秦之裂变》名为历史文学，实为改革文学，你是想借商鞅变法来支持改革，那么你觉得该以怎么样的改革才能让我们华夏崛起呢？”

访问团当中，一个高个子被点到了名。

“首先，在回答这个问题之前，我们要讨论一下，该不该把华夏的发展称作‘崛起’？”

方言语气认真道。

“为中华崛起而读书，一直说的都是‘崛起’。”苏雅、骆一鹤等人面面相觑。

白若雪冷不丁地问一句：“如果不用‘崛起’这个词，方老师，你觉得该用什么词？”

方言脱口而出，“复兴。”

“复兴？！”

此话一出，全场一片哗然。

“没错！”

方言解释道：“从无到有，从弱到强，从小到大，叫崛起，而复兴呢，是盛极而衰之后，从失败走向成功，从衰败重回兴盛，从低谷回归巅峰，重新崛起，你们觉得，华夏如今到底算‘崛起’，还是算‘复兴’？”

“崛起，和重新崛起，这两个有区别吗？”

学生们百思不得其解。

“当然！”

“崛起和复兴的区别，关乎到一个文化自信！历史自信！甚至是一个大国的自信！”

方言扫视众人，声音深沉道：

“也许你走过的山路，是徐霞客曾经留宿过的，也许你走过的关隘，是六国曾经逡巡而不敢前的，也许你驻足远眺的城楼，是于谦曾经坚定守卫过的……”

“这片土地，留给我们后人最大的礼物也许就是这么两件，一件是历史，一件是文化。”

“方老师的意思是不是……”

白若雪道：“如果我们自己对华夏的历史和文化都不自信，又何谈什么改革呢？”

“没错，就拿我身边的一件事来说吧。”

方言张口举出“二简字”的例子。

二简字，就是对汉字的二次简化、二次改革，也是废除汉字运动的产物，贯彻整个近代史，从晚清到现在的这些年，废除汉字、文字拉丁化，这场运动就一直没有停息过。

甚至鲁迅先生在临死之前，接受采访还说：“汉字不灭，华夏必亡”。

说到这里，慢悠悠地反问：

“你们觉得该不该这么激进地改革？”

“………”

众人你看看我，我看看你。

白若雪沉吟了半晌，“方老师，据我所知，现在正在禁止‘二简字’的运用。”

“没错，我认为这完全是正确之举！”

方言郑重道：“华夏是最伟大的民族，汉字是最优美的文字，汉语是最高雅的语言，为了普及、为了扫盲而适当简化，这样的改革是可以接受的，但是我绝不能接受过度简化。”

“二次改革的方案背离初衷，明显对汉字不自信，对文化不自信，脑子里‘西方的东西总是要好一些’的观念在作祟，又把汉字拼音化搬了出来，脱离了中华文化原本的精髓！”

“改革要建立在文化自信之上。”

白若雪眨眼，“方老师，是这个意思吗？”

“怪不得方老师说，华夏的发展到底是’崛起‘，还是’复兴‘，这个区别非常重要。”

骆一鹤等一个个，恍然大悟。

“华夏！”

方言一本正经道：“自古以来就屹立于世界民族之林，近千年来，华夏文明远胜于西方，始终是世界之巅