陆校的霉头，也不好遁走，给他们留出谈话的空间，因为砖还没搬完。

他想想，再放流行音乐肯定是不行了，不如换一些没那么复古，节奏韵律感比较强的纯音乐好了，身为导播，做不到顺应民心，但至少也要能够体察民意，作出适当的调整吧。

他戴上耳机，心说，还是接着奏乐吧，且听且看，有没有更合适的纯音乐，会是大家比较喜欢的。

严老师一脸聆听训诫的恭敬虔诚：“这个……问题虽小，但性质肯定是恶劣的，如果每个人都因为听不惯背景音乐就自作主张跑去导播室换歌，现场还不乱了套了？这多影响导播的工作。”

“如果真的对背景音乐有意见，每学期都有校园建设意向表，可以在上面写上自己的反馈啊，学校会酌情考虑的。”

刚开始，陆校还是附和的，在严老师说到性质恶劣，影响导播工作的时候，他觉得句句都说到了点上，但怎么话题一转，突然就扯到校园建设意向还有学生反馈上去了？

怎么，出现学生捣乱比赛现场，擅闯导播室，肆意替换歌曲还情有可原了，都是因为学校不作为，枉顾学生意愿？问题的根源都在学校？