第138章 经验分享?(1 / 2)

0501投入箱子里时,可以看作一条长度十厘米的蛇,生存策略与蛇极为相似。

而且它有单杀螽斯的记录,也不用担心像0203那样受尽折磨投水求生。

追了两天,吃掉两只螽斯的0501身体粗了一圈,长出一些奇奇怪怪的附肢,至少它们在长出来的当时没有具体功能,既不辅助爬行,也不能帮助捕捉猎物。

不过保留了大部分神经系统的0501,明显更具策略性,只几天时间,经过筛选后还是长出了眼点,并在尾巴处特化出一具对螽斯诱饵。

这个诱饵长得就和螽斯差不多,几个不会动的小附肢点缀在旁边,体貌甚至颜色相似度都极高,只是小很多,整個和螽斯脑袋差不多大,晃一晃尾巴,就会有螽斯扑过来。

期间0501也与小鼠有过交流。

小鼠的好奇心很重,对任何不认识的东西,都会观察、互动。0501的外表皮只是比较初级的防水层,性能和真正的毛皮比不了。

0501在形态上对小鼠有优势,不过体重仅有小鼠一半,试图捆绑小鼠时不但无法成功,还总被咬破防。

问题在于小鼠受到惊吓后也没把0501弄死,根据畸变体的进化力,类似的互动要不了几次,小鼠就可能沦为食物。

蚂蚁一方也和0501有过接触,可能是侦察兵太小,没入得法眼,它避开了蚁巢方向。

实验到三月下旬,0501长到大约20厘米长时,朱老师找上伍江。

办公室里还有个伍江不认识的男老师,大概不是修真系的。

“伍江,这是融灵系常务副主任,章先觉教授。”

“章主任好。”

“好。这次请你来,想了解一下你融灵能力的情况。”

“……”伍江不答话。

章主任倒是没在意,接着问:“你的念动是什么类型?”

“动力型。”

学校里都是专业人士,所以要用精度更高的词。

【念动】这个大类下,根据灵力倾向,可以分为动力、具像、念力、念,共四大类,前三个对应质量、能量、灵魂,念则是混合型,也有些交叉的情况。

“动力啊,挺合适。你能做到什么程度?”

“……您想让我做到什么程度?”

“好小子,你倒是问到我了。”章教授的笑容有点假,“如果要你把整个融灵系学生压制住,能不能做到?”

“动力型念动不能阻止别人放技能,也谈不上压制。只是让他们身体不能动,倒是不难。”

“他们”这个词,包含了融灵系两个学年共约1200人,绝对是耸人听闻的表述了。

不过主任这个级别,能知晓“变化”的意义,几百米作用范围,本就不是个需要讨论的事情,于是章教授又补充提问:

“如果要你表现更强的力量,应该怎么做?”

这一系列问题当真奇怪,伍江想了想,天真的问:“让整个融灵系的建筑和地皮飘起来?”

他用疑问句,避开了对更大场面的描述。

“……”这下轮到章教授头皮发麻了,他左右看一眼,起身往朱老师办公桌上抽卫生纸,朱老师还配合的把纸巾盒推了一下。

坐下来擦擦脸,不愧是朱想容的宝贝疙瘩,大意了。

那还是说正事吧。

“今天其实有两件事想问问你。一个是最近半年学校老师有两个出现轻微畸变,随时间推进,我们担心这类情况会越来越多,想请你分享下压制畸变的经验。另一个是学生方面的问题,随着融灵系部分学生实力快速增强,一些讲师和教授说话越来越不管用,我们几个主任商量决定,希望你能给他们一点震撼,让他们谦虚些。”

伍江听完就去看朱老师,她开口鼓励:“随着首届普及生成长,有些情况早晚都是要公开的,他们这样不知天高地厚的走下去,不一定是好事。如果你不愿意,他们还能找上级部门协调,到外面请人,所以不要有压力。”

早晚公开,从我做起?

当然,伍江其实也不知道别的地方,有没有小范围公开。

而且从自我成长的角度看,学校里如果能有第二个人跨越畸变,也是有好处的,经验交流或者单纯因为这份经验带来的恩惠,扩大一点人脉。

至于给学生们的震撼,也不费几分钟时间,力量,真正用起来总是很简单,前提是把前因后果想明白。

该说的还是要先说好:“我可以给学校帮忙,但我有要求,不能录像,另外经验分享时我想请几个同学旁听。”

“可以。”章主任毫不犹豫就答应了,因为本来系里就考虑社会影响计划了类似的事,也会请校外学术同僚来旁听,“接下来的事情我们融灵系会安排好,至于你的经验分享课,按知名学者特邀待遇,五千块一堂课,具体时间晚些让朱主任通知你。”

“……好。”

五千一堂课,真有点吓到伍江,毕竟他去梦魇区玩砍头局,也才两万整的出场费,几天前才刚收到钱。

难怪妈妈会觉得教授去冒险不划算呢,照这么算只要混成知名学者,每月全国巡回上个十堂课,不算其它任何收入