安，我的最佳拍档。”

傅天鸣介绍完，胡凯主动伸出双手，恭维道，“李老师久仰大名！”

李安接着伸出手握住对方，“自己人就别客气了。”

说着他目光落到胡大宝身上，松开胡凯弯下腰，“可以给我看看你的手吗？”

圆圆的胡大宝有点怯，一时间没有伸出手，一旁胡凯轻声道，“大宝，老师让你干什么，还有在家怎么和你说的？”

“李老师好。”

胡大宝说话挺可爱，接着乖乖伸出双手。

李安接过孩子双手看了看，心说确实有点小。

手指细，手掌窄，刚才在门口他就注意到了，并没有之前傅天鸣给他拍的视频图片看起来那般大。

这孩子的手条件暂时来看一般啊。

“来，我们先来试试。”

“胡哥您一起过来吧。”

傅天鸣也想看看李安第一节课怎么上，跟着凑到了书房。

来到书房，李安没有着急让孩子摸琴，而是像给宋木子上第一节课那样，带着胡大宝做了几个音乐小游戏，测试了一下孩子节奏感和基本乐感。

还不错，胡大宝能明确的区别出音的高低，并且能够用“哒”跟着李安唱出一些最近基本的节奏。

临近要下课时，他才让胡大宝坐到钢琴前，“大宝同学，我们接下来再做一个游戏。”

这时胡凯和傅天鸣都凑了过来，只见李安让胡大宝伸出两跟手指，“一会啊，你就用这两根手指从这里开始向前走。”

他指着钢琴最高音区的白键，“就从这里开始，一个白格子走一步，你从右边往左走，我从左往右走，我们看看我们一会儿会在哪里碰面，好不好。”

胡大宝早已玩嗨，扬起小胖脸，张大嘴说了声好！

“好，那我们现在开始，一步一步走，每一步都要听见一个清脆的声音。”

李安说着先做了个示范，接着他和胡大宝的找朋友游戏开始了。

他先按下一个最低音，接着胡大宝模仿着他按下了一个最高音。

“噹。”

一声孱弱的声音被胡大宝细嫩的小手指按下，按响之后孩子李立马有些害羞的收回手，用左手抓住了刚才按响琴键的右手食指。

“大宝，怎么回事？”

胡凯见状指责，李安背手挥了挥，“很好，就是这个样子，我们再来一次，这次莪们要来真格的了啊，找不到朋友手指不能离开白格子。”

胡大宝用力点头，接着把手指伸回钢琴的最高音处。

李安按响一个音，胡大宝接着按响一个音，一个接着一个，一边从低音向上走出一条上行音阶，一边从高音向下，走处一条下行音阶。

两条音阶最终在一个音上汇合，一长一短两根手指终于在钢琴中间轻轻碰到一起。

期间李安一直在观察胡大宝的手指，说实话，他不是第一次带这么小的孩子，看着胡大宝用二指禅费力的奏完这条下行音阶，他心里有点想放弃了。

他建议这孩子还得再长大点再试试。

第一，孩子的手架据他观察，五根手指最大限度撑开也只能横跨四个白键，都做不到一个手指头对准一个音

第二，力量太弱，手指无法做到站在琴键上独立下键。

如果硬要克服这两点，让孩子从现在这个年阶段就开始学习，有没有办法，办法倒是也有，只是有些麻烦。

这个麻烦，是绝大多数家庭都承受不了的。