他们试图靠队内霸凌引起对手的愤怒，从而露出破绽。

可音驹的“大脑”，永远是处于冷静运转的状态中的。

在他们奋力起跳拦网的时刻，同样跳起的孤爪研磨，余光瞥了眼身侧，手掌微微往旁一挥。

排球咕噜噜在地上滚动着，他望了眼后便十分平静地回过头。

二传手进攻得分！音驹再度拿下一分！

“已经连续拿下十六分了。”

黑子哲也不知从哪儿掏出一杯饮料，喝了一口后开始评价：“第二次技术性暂停。”

排球比赛在任何一队率先拿到第八分、第十六分时，进入技术性暂停，将全场休息一分钟。

这一分钟对于双方球员都至关重要，也是教练可以再度安排战术的时候。

绿间真太郎已经叹为观止：“平日里看藤原苍介，完全想象不到他会成为排球场上的‘霸主’。”

() 光是靠发球便统治了整个球场，堪称无人能敌的状态。

即便现在他的发球能够被对手接起，但也在持续消耗对手的体力，为队友创造更有利的得分空间。

而不得不提的是，哪怕在帝光时期，奇迹的世代也从未能零封对手。

——先不谈难度，至少让对手一分都拿不到，听上去就理想化到可笑。

偏偏藤原苍介做到了，音驹高校排球部做到了！

黑子哲也道：“我说了，这从来不是藤原君一个人就可以达成的奇迹。()”

因为他拥有一群可以信任的队友，可以在他发球即便被接起的时候，也能拦下攻击或接下扣球。⑵()_[(()”

“没有队友的支持，他在发球后做不到在球场上不参与后续进攻，更无法继续保持体力。”

被黑子哲也提醒后，绿间真太郎这才迟钝地注意到，藤原苍介原来只进行发球。

他的瞳孔因惊讶微微收缩：“安排藤原苍介只发球保留体力，原来是音驹的战术？”

“大概吧，”黑子哲也放下手中的饮料杯，“原先还不太明显，在这几球过后，对面球员也许不太聪明，但他们的教练也该注意到了。”

实际上教练早就注意到了。

藤原苍介若真是各方面能力都足以碾压的选手，为何第二场才安排他上场？

就算是秘密武器，也没有藏一轮的道理！

那位留着八字胡的长脸男性，倨傲地哼了一声：“可笑……真是可笑到你们现在就该直接退部的一场比赛！”

“我从不知道，我教授给你们的技巧，居然就是连小小的发球都接不起，甚至面对音驹的防御和进攻无从下手！”

的确，音驹以擅长地面防御而闻名，可为何他们就拦不住音驹的进攻呢？

教练冷笑过后，不忘撇清责任：“不过你们都是上一届教练带出来的，和我理念有所冲突很正常。毕竟比起你们所谓的‘暴力美学’，我追求的是绝对的实力碾压。”

“头脑清醒点，那个发球员是音驹的‘关键发球员’，没有接过一次球，也没参与过一次进攻。发挥你们的全部实力，把你们满肚子的怒火对准该对准的人，期待你们三年生在最后一场比赛上，可以得到满意的答案。”

三年生们皆是脸色一白。

这便是最后的通牒了。

在他们这种鱼目混杂的学校里，哪怕是老师也都各自为伍。

前任教练便是这所谓的“暴力排球”的开创者，一辈子都在教育学生如何靠进攻达成所有的目的。

直到新任教练加入后，一切发生了改变。

新教练推崇绝对的个人实力，开始要求队员们进行专项强化。

效果很明显，他们排球队的实力得到大幅度上升，同时也令他们每个成员的进攻都越发地得心应手，他们便对这个教练没有任何怨言。

可是不代表教练本身就没有偏向性了，他偏爱的永远是本身就有能力的成员。

在休息暂停后，排球部成员再度上场，这位教练坐回教练席。

他身旁的竹岛头上还盖着毛巾，将自己置身在这场热闹之外。

教练瞥了眼这憋屈样，不屑地扭了扭脖子：“我原以为你会更有血性一点，没想到愣是让一群实力这么差的炮灰踩你头上了。”

“不过接下来三年生退部，也该到你发挥的时刻了，别让我失望啊，竹岛。”

“……是，教练。”

毛巾下，传来少年还带着鼻音的回应。

藤原苍介若有所思地望了一眼竹岛所在的方向。

山本猛虎双手叉腰活动着身子，见状问了嘴：“怎么，发球员之间的惺惺相惜？”

“不，没什么。”

白发少年收回了目光。

他的第六感在告诉他，或许等下比赛结束后，他应该多带着一点好奇心去见见那位国中时期的发球天才。

这大概是游戏主角特有的第六感，可以开启主线之外的特殊剧情？

将自己善心大发归结为游戏固定流程，藤原苍介毫无心理压力地再度发球。

他并不知晓，在这一刻，现场有无数台相机对准了自己。

而其中有一台，拍下了他起跳时，向后弓起的