支教老师们严格按照小学的教学标准,该上的课必须上。

以前没有上过的自然课，因为支教老师的到来，也重新捡起来了。自然是什么？是花草树木,是山川河流，也是春夏秋冬。

老师在讲台上教同学们分辨飞虫走兽：“对人类有益的小鸟，就是益鸟。比如喜鹊、黄眉这些。同学们遇到这些益鸟的时候,不要捕捉,它们会替我们吃掉庄稼里的小虫。”

“老师。”有同学举手：“那有害的是不是二鸟？”

苗语里“益”和“一”是同一个读音。

“不是。”老师转身，走到黑板边,写上一个大大的“益”字：“是‘益’,不是‘一’。”

“每个动物昆虫都会有不同的生活习性。”老师又说：“同学们可以抓一些小昆虫,我们来研究一下。”

这个简单，同学们都很高兴：“好！”

下课后，同学们商量着去抓些什么昆虫动物。但是外婆交代了石黛今天要早点回家,她就没有和同学们一起去。

原来外婆今天去看巫师了，巫师给她烧了两个鸡蛋,她把鸡蛋拿回来,叫石黛吃掉。石黛吃着鸡蛋,跟外婆说：“我们老师叫我们带小动物去上学。”

一年级的学生,暂时还分不清昆虫和动物,在他们眼里，没有什么区别。

“带动物过去做什么？”外婆问：“读书还养动物？”

“老师说要观察它们……就是……就是观察它们。”石黛也不太明白，反正老师就是这么说的。

“行。”外婆说：“你明天把家里的公鸡抱过去吧。”

第二天一早，石黛起床后把公鸡绑了,带着去学校。同班同学除了她，还有另外三个也带了鸡，所以大家并不觉得有问题。而且同学们热情高涨,等着段老师来跟他们上自然课，观察小动物。

段老师来了。

刚一进门，不知谁的鸡就打了个鸣“咕咕咕——”，段老师吓了一跳，问：“哪来的鸡？”

石黛看了一下，不是自己的鸡，是隔壁同学的。那同学站起来：“老师，是我的鸡。”

老师：“你怎么带鸡过来上课了？”

同学：“是你叫我们带的呀？”

“……”老师很无语：“我说的是昆虫，昆虫是小的，是那种小虫子。这鸡太大了，还有谁是带大家伙来的？”

老师环顾了一下，还好，带鸡的一共只有四人。可是她又发现了一个问题：“这个位置怎么是空的，坐在这个位置上的同学呢？”

大家想了想：“可能迟到了。”

老师：“她家很远吗？”

“报告！”门外响起了洪亮的声音。

是那个迟到的同学，他身后还牵着一头牛。

原来昨天这个同学忘记了老师布置的“抓昆虫”作业，早上醒来匆忙之下只好打开牛圈，把牛牵了过来。因为牛走路比较慢，于是迟到了。

段老师差点一口血吐出来。这明明是一个很小的任务，怎么就花样百出了呢？

行吧，怪自己交代不清楚。让那位同学把牛绑到教室外面的小树上，段老师准备上课：“同学们，动物不是昆虫，是要分类的。有没有人抓到小一点的？”

石黛的同桌举手：“我！”

段老师：“这位同学，把你的拿过来看一下。”

同桌的虫子是用一个黑布袋装的，看不出来是什么。走到讲台，同桌打开布袋，将虫子倒了出来。

“啊……”段老师突然花容失色，大叫一声往后退去，就连同桌都吓一跳。可是这又什么好害怕的呢？不就是几只蜈蚣吗？

那几只蜈蚣在讲台上爬来爬去，或许是受到了惊吓，他门爬得很快。

“老师你别怕。”同桌说：“我把它装起来。”

把蜈蚣装回去以后，段老师惊魂未定：“毒虫就不要拿出来了。”

“我的没有毒。”又有人自告奋勇：“老师你看看我的，我的没有毒。”

段老师强行镇定了一下：“拿上来吧。”

也是一个布袋装的，好像有一点重量。那位同学走到讲台边，把他带来的动物掏出来：“老师，这条蛇没毒。”

“啊——”段老师又是一个惊呼，吓得撞在讲台上。而同学的手里的蛇还在蠕动，吐着蛇信子。反观刚才的鸡和牛，那真是太可爱了。

蜈蚣也就算了，蛇又是怎么回事？段老师乱滚带爬跑到门外去，生怕这群小孩再掏出什么吓人的东西来。真是太可怕了！

看着落荒而逃的段老师，同学们面面相觑，这是怎么了？还有蝎子青蛙黄鳝没拿出来呢。

过了一会儿，周校长来了，他斥责同学们：“整天调皮捣蛋，把你们老师都吓哭了吧？抓虫子就抓好看一点的虫子，比如蝴蝶，不要抓这些长得难看的。”

哦，原来是太丑，把老师吓倒了呀！

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美好日子总是短暂的。

支教老师似乎给学校注入了一剂强心针，让孩子们更加有动力奔向外面的世界。可支教是有时间限制的，一个月后，他们不得不收拾行李，离开此地。

小孩哭成一片，老师也哭成一片。

虽然时