要是这种虚伪做作的环境形成，被环境影响，其中个体也会在潜移默化中丧失自我，随波逐流。

逐渐形成一种‘以课后学习为耻’的风气。

做出这种事的人，表面有多洒脱不在乎，内心就有多焦虑恐慌。

虚伪做作还装，和这种人没什么好客气的。

【他好像生气了。】

蔡加岩不着痕迹的看了眼牧余。

【但要是有人像刚刚那样说我，我也不好意思继续学了吧。】

上课。

英语老师昌艳，腰间别着小蜜蜂，戴耳麦的同时快步走进教室。

“大家把书合起来，听写。”

开启新单元前，昌艳会把单词都先听写一遍。

一个单元一般有七八十个单词，还有一些短语。

她会从中随机挑选20个，写出来一个就是5分，60分及格，及格的话就只需要把错的单词抄写10遍，要是没有及格，那就是每个单词30遍。

牧余有着集中力的加持，背单词很轻松，况且他还在不断复苏着四六级的知识。

高中词汇量和四六级所需词汇量相比，只能说小儿科。

况且，现在他还有读心术这个超能力，旁边就坐着蔡加岩，听写单词完全没有难度。

很快听写完。

听写本从后排开始往前传，经常听写，大家都配合的很默契。

“果然就是这两个记错了。”夏珊摇摇头，有些可惜，她似乎想起了什么，转头看向蔡加岩。

她毫无波澜，像是什么都没发生过一样，没有去翻单词，而是看起了新一单元的内容，蔡加岩她英语很好吗？

“好多没写出来，求求了，给个60。”杨明宇双手合十，闭着眼睛，开始了祈祷。

听写本收完后，昌艳开始讲课。

英语课的氛围一直都挺轻松的，除了有些时候会叫同学起来读课文…

“那就请蔡加岩同学来读一下这一段吧。”

刚刚说什么来着。

各位同学都松了一口气。

都在庆幸点到的不是自己。

班上英语好的人不少，但是大家都普遍不愿意读课文，不是不会读，就是感觉要么磕磕绊绊，要么发音怪怪的，总有人会小声的笑。

蔡加岩拿着课本站起来。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢