“北尘老师，我们今天没课，就是想来听听课！”

“听说今天有新老师，我们过来瞧瞧！”

北尘秒懂，不就是为了南夜而来的吗，还需要这样遮遮掩掩的？

“那行，你们自己找位置，不要影响到听课的同学，不然我只好赶你们出去了。”

于是，教室后面的空位，此刻也挤满了人，窗外还有不少学生在那拍照。

完全可以用人满为患来形容。

“那我们现在开始讲课吧！

上几节课讲的是笛子，今天我们就来讲讲民乐之王——琵琶！

讲琵琶的技巧之前，我们先让对于历史颇有研究的南夜老师，给我讲讲琵琶的历史吧！”

南夜刚想听听北尘怎么讲课来着。

结果还没开讲，自己就先被点名了。

这算怎么回事！

现在总不能说自己啥也不知道吧，那可就糗大了。

那他《秦王破阵乐》从古乐谱整理而得，就成了笑话。

幸亏，在来帝都之前，他就已经做好了充足的准备。

看着北尘将讲台站出来，南夜硬着头皮走上去。

突然间站在这个位置，当真让他有些无所适从。

主要还是一点心理建设都没做。

“咳咳……我今天是被你们北尘老师是骗过来的。

他说要上课，那我以为是来听课的，我还兴致勃勃地想要旁听一下来着。

结果他自己站在讲台上了，也不提前通个气。

你们说气不气人！

我是一点准备都没做，要是讲得不好，大家就当个笑话听一听哈！”

南夜也不避讳，直接当面吐槽北尘，让在场的学生都忍俊不禁：

【哈哈哈哈，这两人太好玩了，这算不算在坑队友？】

【没事的，南夜老师想讲什么就讲什么，反正有北尘老师兜着不是……】

南夜打开讲台上的电脑，发现里面空空如也。

“你们北尘老师不称职啊，居然连ppt都不做！”

北尘额头一黑，你丫的还吐槽上瘾了？

我都是现场实际操作的好吧，要ppt干嘛？

没有ppt的话，南夜只能将脑中的东西搬出来：

最早有关于琵琶的记录，是汉代刘熙《释名·释乐器》：“批把本出于胡中，马上所鼓也。

从这段话可以看出，最初的琵琶是骑在马上弹奏的。

唐朝诗人王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，可以加以佐证。

秦汉出现的琵琶，其实叫做批把。

都是直柄，圆形共鸣箱，视为直颈琵琶。

到了魏晋的时候，人们为了与“琴”、“瑟”等乐器统一固定好名字，才称为琵琶。

有意思的是，在西晋的竹林七贤之一、音乐家阮咸。

就很喜欢用此类乐器，所以后来人就称圆形共鸣箱的批把为“阮”。

在南北朝的时候，一种梨形身材的四弦乐器从西域传了过来。

人们将这两种乐器结合，才有了现在的琵琶。

而真正巅峰的时候，应属唐朝了。

特别是在琵琶制作上，更是达到了巅峰状态。

宫中宴乐用的琵琶用料，都非常有考究，质量上乘。

当时，小日子遣唐使来大唐观摩后，带走了许多宝贝，其中就包括一件螺钿紫檀五弦琵琶。

这是留存于这个世界上唯一的一把拥有五根琴弦的琵琶。

它由紫檀木制作而成成。

琵琶正面为紫檀捍拨，上面有螺钿树木。

下方是骑在骆驼背上的胡人，手执琵琶，边走边弹。曲声悠扬，引来飞鸟起舞、骆驼回首。

不由得让人联想起当年的丝绸之路。

其精美程度，即便到了今天，依然被视为小日子国宝。

不过，这也成为我们国人心中，一个抹不去的遗憾和不甘……

……

南夜处处引经据典，对于琵琶历史的清晰程度可见一斑。

北尘在一旁也是连连点头。

正如南夜所说的一样，他没有做任何准备，就可以讲得这般完整。

若是给他时间准备呢？

那效果，恐怕要再好上一倍。

接下来的时间，就由北尘开始讲课。

只见他抱着一把琵琶，面对着学生。

然后将琵琶的结构，把位，左右手指法等等，一一道来。

再加上他对于琵琶的独到见解，确实是专业性很强的一堂课。

直到快9点的时候，他才歇了一下。

“还有5分钟就下课了，我也讲累了，剩下的时间，就给大家弹一首吧！”

南夜坐在一旁，当真是昏昏欲睡。

主要是北尘讲的这些东西，比较基础，他都会，所以听起来就有点乏味了，

如今听到北尘要演奏一曲，瞬间来精神了。

台下的学生，大多也是如此，瞬间精神抖擞。

【呀呀呀呀，已经许久没听过小兰陵当场演奏了，不行，一定要录下来。】

【北尘老师很少在上课的时候演奏，今天恐怕是因为南夜在