，剩下的打发他们去询问他们的老师以心崇传去。

但是在另外两个孩子的追问下，秀家又多说了两句话“石田治部是不是佞臣这并不是重要，只要天下人认为他是佞臣，他就是佞臣。石田治部是不是佞臣很重要，天下人需要他是佞臣，他就是佞臣。”

说完却再也不多做解释，反而以此作为一个功课打发三个孩子去询问他们的老师去，秀家表示会在下一次回来的时候再向他们考教。

结果第二天下午，下了早课的以心崇传就跑到秀家的面前向他大吐苦水，中心思想就一点“这么早的让孩子去接触这些真的合适吗？”

然而秀家却知道时不我待的道理，就算秀家可以取得最后战争的胜利，但是最后在分配战后利益的时候就需要自己这些已经逐渐长大的儿子。

眼下确实需要揠苗助长，加快他们的大名教育课程了。

说实话这个问题以心崇传心里早就有了答桉，但是怎么去和尚且年幼的几个孩子解释确实是一个问题。

然后也不知道是不是他刻意的打击报复，在第三天孩子们下课之后居然又找到在研习兵法的秀家询问道“父亲大人，崇传师傅问我们，为什么与吉、大助（藤堂高虎儿子）和重介（马场实职的儿子）他们会听我们的命令。”

而一旁的八郎也问道“师范也问了我这样的问题，他说‘为什么不止是外面的武士，就连两位兄长和弟弟们甚至是左渡守他们也会听我的命令。’”

秀家没有回答旭千代和昭寿丸的问题，反而先一把抱起小八郎笑着问道“哦？你是怎么回答的啊？”

小八郎气鼓鼓的说道“我说‘他们才没有听我的话呢，还会打我的屁股。’”说罢指了指企图躲到一旁的两位兄长。

秀家看着孩子们调皮的模样，突然感慨起自己两世为人小时候的孤寂，哪像现在他们这边愉快。

但是他也很快的意识到，眼下的两个年长的孩子的思想中还没有被刻下对宗家约束的束缚。

尽管在秀家看来，古代的这只束缚是会扼杀孩子创造力的，但是确是是维持家族传承的最重要的因素。

【分家，永远是为了拥护宗家而生的。】

这种观点不是三言两语教育就可以了事的，秀家需要专门找一件事让昭寿丸和旭千代记住一辈子，并将其传给自己的子孙。

只是眼下时间紧迫，秀家明日一早就要带人启程前往京都，只能将此事暂且压下了。